IRA de NantesSecteur public
Préparer le concours : Attaché d'administration de l'État (concours IRA — externe, interne, 3e concours)
Recrutement historique. Cette synthèse ne constitue pas une offre d’emploi actuellement ouverte.
Fondateurs Avanttoi — Synthèse éditoriale
Sommaire
Fondateurs Avanttoi — Synthèse éditoriale
Synthèse originale de faits rapportés dans un rapport de jury officiel, document public. Les conseils et exercices sont créés par Avanttoi et n’émanent pas du jury. Cette expérience n’a pas été vécue par les fondateurs, ne constitue pas un témoignage de candidat et ne décrit pas nécessairement une session à venir.
Attaché d'administration de l'État (concours IRA — externe, interne, 3e concours) — Nantes, France
Période des entretiens · Session de printemps 2021, sous protocole sanitaire national (masque obligatoire)
- Cette session s'est déroulée, comme les deux sessions précédentes, sous protocole sanitaire national avec port du masque obligatoire pendant l'épreuve orale, aussi bien pour les candidats que pour les membres du jury.
- 77 postes étaient ouverts (39 externe, 30 interne, 8 troisième concours), soit 4 de moins que la session précédente ; 722 candidats se sont présentés aux écrits contre 796 lors de la session antérieure, malgré un nombre d'inscrits supérieur.
- Le taux de présence a nettement varié selon la voie d'accès cette session : 40,9 % au concours externe, 50,2 % à l'interne, seulement 31,9 % au troisième concours.
- 8 visioconférences ont été programmées avec les préfectures des territoires ultramarins ; un seul candidat a fait le choix de se déplacer physiquement à l'IRA de Nantes, contre plusieurs lors des sessions plus récentes lues dans ce corpus.
- La présidente a personnellement assisté à l'ensemble des visioconférences en tant qu'observatrice, garantissant l'unicité d'appréciation du jury malgré la dispersion géographique des sous-jurys.
Publication du témoignage : Page « Les rapports de jury » de fonction-publique.gouv.fr ; date de publication propre à ce rapport non précisée dans le document.. Le lien de provenance est conservé dans le dossier éditorial privé.
Questions et thèmes réellement rapportés
Les citations conservent la formulation publiée par le candidat. Les thèmes décrivent le sujet documenté lorsque l’énoncé complet n’est pas disponible. Les corrigés d’entraînement figurent dans la partie Avanttoi.
Port du masque obligatoire à l'oral
Oral, contexte sanitaire
Les épreuves orales de cette session se sont déroulées avec port du masque obligatoire pour les candidats et les membres du jury, contrainte alors en vigueur depuis le début de la crise sanitaire.
Chute du taux de présence au troisième concours
Statistiques, participation
Le taux de présence au troisième concours s'établit à seulement 31,9 % cette session, en net recul par rapport aux 49 % de la session précédente, écart que le rapport constate sans nécessairement l'expliquer avec certitude.
Faible déplacement physique des candidats ultramarins
Organisation matérielle de l'oral
Sur 8 visioconférences programmées pour les territoires ultramarins, un seul candidat a choisi de se déplacer physiquement à Nantes, proportion nettement inférieure à celle observée dans les rapports plus récents de Nantes lus dans ce corpus.
Harmonisation par l'observation systématique de la présidente
Organisation du jury
La présidente du jury a personnellement assisté à l'ensemble des entretiens en visioconférence, en plus d'une présence lors des oraux en présentiel, pour garantir l'homogénéité d'évaluation entre les différents sous-jurys.
Réunion d'information dès février pour les membres du jury
Formation et harmonisation du jury
Une réunion d'information et de bilan avec l'ensemble du jury s'est tenue début février 2021, plusieurs mois avant les épreuves, pour permettre un temps de préparation et d'harmonisation long en amont des corrections.
Ce que vous pouvez travailler
Le rapport de l'IRA de Nantes pour la session de printemps 2021 documente une période de transition sanitaire, avec le masque encore obligatoire à l'oral — contrainte qui disparaîtra dès la session suivante (2022-1, lue par ailleurs dans ce corpus). La comparaison entre ces deux rapports consécutifs de la même institution permet de mesurer concrètement l'évolution des conditions matérielles du concours sur une seule année, un contraste rarement aussi direct dans les autres parties de ce corpus.
Le document se distingue par un constat statistique que le jury lui-même ne cherche pas à sur-interpréter : la chute marquée du taux de présence au troisième concours (31,9 % contre 49 % la session précédente), sans attribution causale certaine. Cette prudence méthodologique du jury, qui documente le chiffre sans lui imposer une explication qu'il ne peut vérifier, est un exemple de rigueur intellectuelle qu'un candidat gagnerait à imiter dans ses propres écrits administratifs : ne pas affirmer plus que ce que les faits permettent d'établir.
Le rapport illustre enfin, par le nombre relativement faible de déplacements physiques de candidats ultramarins vers Nantes (un seul sur huit visioconférences programmées), une évolution progressive des pratiques : les rapports plus récents de Nantes lus dans ce corpus (2022, 2024, 2025) documentent un nombre croissant de candidats choisissant le déplacement physique plutôt que la visioconférence, suggérant une préférence grandissante pour la présence en personne lorsque les conditions le permettent.
Entraînez-vous sur des cas originaux
Ces scénarios pédagogiques et leurs corrigés ne sont pas des questions posées par IRA de Nantes.
Mise en situation — maintenir la qualité d'un entretien malgré une contrainte matérielle
Exercice original Avanttoi inspiré du contexte de port du masque obligatoire documenté par ce rapport. Situation : vous devez mener un entretien de recrutement important, mais une contrainte matérielle imprévue (mauvaise qualité de connexion, environnement bruyant) rend la communication difficile pour l'un des interlocuteurs. Comment adaptez-vous la conduite de l'entretien sans en compromettre la qualité ?
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Corrigé pédagogique
Une réponse de niveau attendu commence par nommer explicitement la difficulté matérielle sans en faire porter la responsabilité à l'interlocuteur (« la connexion semble hachée, n'hésitez pas à répéter si nécessaire »), puis adapte le rythme de l'échange (questions plus courtes, reformulations plus fréquentes pour vérifier la bonne compréhension). Le candidat doit éviter de minimiser la contrainte au point de mal évaluer la prestation de l'interlocuteur, ou à l'inverse de l'invoquer comme excuse disqualifiant entièrement l'échange.
Pour évaluer votre réponse
La contrainte matérielle est nommée sans accusation ; le rythme de l'échange est adapté concrètement ; l'évaluation finale tient compte de la contrainte sans pour autant l'invoquer comme excuse disqualifiante.
Question de déontologie — garantir l'équité entre candidats évalués dans des conditions différentes
Exercice original Avanttoi sur l'égalité de traitement, inspiré de l'organisation en visioconférence et en présentiel documentée par ce rapport. Situation : vous coordonnez un jury de recrutement dont une partie des candidats est évaluée en présentiel et l'autre en visioconférence pour des raisons géographiques. Un membre du jury vous fait remarquer, de bonne foi, que les échanges en visioconférence lui semblent moins riches. Comment garantissez-vous l'équité entre les deux groupes ?
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Corrigé pédagogique
Le candidat doit prendre au sérieux cette observation sans la balayer, car elle pointe un risque réel d'inégalité de traitement. Il doit vérifier concrètement, par une observation croisée ou un échantillonnage, si un écart systématique de notation existe entre les deux modalités, et si c'est le cas, en identifier la cause (temps de parole réduit, difficulté à percevoir le langage non verbal) pour y remédier par des ajustements de méthode plutôt que par une simple prise de conscience individuelle des évaluateurs.
Pour évaluer votre réponse
L'observation du membre du jury est prise au sérieux et vérifiée plutôt qu'ignorée ; une méthode de vérification concrète de l'équité est proposée ; les ajustements visent la méthode d'évaluation et non la seule bonne volonté individuelle.
Cas de gestion — note d'organisation d'un dispositif hybride présentiel-distanciel
Exercice original Avanttoi reprenant le format du cas pratique, sur l'organisation de dispositifs hybrides documentée par ce rapport. Vous êtes attaché en charge de l'organisation logistique d'un jury de concours mêlant candidats en présentiel et en visioconférence. Rédigez le plan détaillé d'une note à votre direction proposant les principes d'organisation garantissant l'équité entre les deux modalités, avec deux annexes.
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Corrigé pédagogique
Un plan de niveau attendu présente d'abord les enjeux d'équité entre les deux modalités (temps de parole, qualité de perception, conditions techniques), avant de proposer des principes organisationnels concrets : présence systématique d'un même référent du jury pour les deux modalités, tests techniques préalables obligatoires, grille d'évaluation identique et vérifiée périodiquement pour détecter tout écart systématique. Les annexes pourraient inclure une checklist technique de vérification avant chaque session en visioconférence et un protocole de suivi des écarts de notation entre les deux modalités, plutôt qu'une simple description technique sans garde-fou sur l'équité.
Pour évaluer votre réponse
Les enjeux d'équité sont explicitement posés avant les propositions organisationnelles ; un mécanisme de vérification de l'équité est prévu, pas seulement une bonne organisation technique ; les annexes sont directement opérationnelles.
Une séance de préparation ciblée
- Semaine 1 — Comprendre l'évolution récente du format de l'oral (environ 2 heures). Lisez ce rapport en entier en le comparant, si possible, à un rapport plus récent du même IRA : cela vous permet de mesurer concrètement l'évolution des conditions matérielles du concours et de ne pas vous fier à des informations obsolètes. Comparez ce rapport à un rapport plus récent du même IRA pour mesurer l'évolution réelle des conditions matérielles du concours.
- Semaine 2 — Préparation à un éventuel format à distance (environ 3 heures). Si vous êtes susceptible de composer en visioconférence, entraînez-vous dans ces conditions précises (test technique préalable, élocution adaptée) pour ne pas être pénalisé par la seule modalité de passage de l'épreuve. Si vous êtes susceptible de composer à distance, testez votre matériel plusieurs jours avant l'épreuve plutôt que le jour même.
- Semaine 3 — Rigueur dans l'expression de vos constats (environ 3 heures). En vous inspirant de la prudence méthodologique de ce rapport sur le taux de présence au troisième concours, entraînez-vous à ne jamais affirmer une cause que vous ne pouvez démontrer, dans vos écrits comme dans vos réponses orales. Entraînez-vous à ne jamais affirmer une cause que vous ne pouvez démontrer, dans vos écrits comme dans vos réponses orales.
- Semaine 4 — Entraînement au cas pratique en conditions chronométrées (environ 5 heures). Traitez un cas pratique de 4 heures sur un sujet de politique publique récent, avec deux annexes opérationnelles au choix. Traitez un cas pratique de politique publique récente en conditions chronométrées strictes, avec deux annexes opérationnelles au choix.
- Semaine 5 — Simulation d'entretien avec observateur exigeant (environ 3 heures). Faites passer un entretien de 30 minutes complet, en demandant à votre observateur de noter systématiquement toute affirmation non étayée par un exemple concret. Demandez à votre observateur de noter toute affirmation non étayée par un exemple concret lors de votre simulation d'entretien.
- Dernière semaine — Vérification des modalités pratiques de l'épreuve (en continu). Renseignez-vous précisément, avant le jour J, sur la modalité (présentiel ou visioconférence) qui vous sera appliquée selon votre situation géographique, pour préparer votre matériel en conséquence si nécessaire. Renseignez-vous précisément, avant le jour J, sur la modalité qui vous sera appliquée selon votre situation géographique.
Les informations encore inconnues
- Ce rapport documente une seule session (printemps 2021) d'un seul des cinq IRA, dans un contexte sanitaire particulier (masque obligatoire) qui ne correspond plus aux conditions actuelles.
- Le rapport remercie nommément le directeur de l'IRA de Nantes et plusieurs membres de son équipe ; cette fiche ne reprend aucun de ces noms, ni celui de la présidente du jury.
- Les causes exactes de la chute du taux de présence au troisième concours cette session ne sont pas explicitées avec certitude par le rapport lui-même ; cette fiche ne formule donc pas d'hypothèse au-delà du constat chiffré.
- Les trois exercices proposés plus bas sont des créations originales d'Avanttoi ; ils ne reproduisent pas le sujet réel de cette session.
À demander à votre recruteur
- Les conditions sanitaires ou organisationnelles en vigueur pour la session visée, ce rapport documentant un contexte particulier propre à 2021.
- Les modalités actuelles de visioconférence pour les candidats ultramarins à l'IRA de Nantes.
- Le taux de présence par voie d'accès pour la session visée, ce rapport documentant une forte variation d'une voie à l'autre.
- Les postes effectivement proposés en sortie de l'IRA de Nantes pour l'année de scolarité visée.
Direction générale de l'administration et de la fonction publique (DGAFP) — IRA de Nantes, rapport du jury publié sur fonction-publique.gouv.fr. · Source publique
Synthèse factuelle sélective du rapport de jury (statistiques, format des épreuves, attendus et erreurs relevées), mise en forme en fiche de préparation ; ajout de trois exercices originaux non tirés du rapport et d'un plan de préparation. Aucun nom de juré ni de lauréat n'est repris.
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